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助力医学科研创新 服务儿童健康事业——山东大学儿童心血管研究中心主任席波
2019-11-04
席波，山东大学公共卫生学院教授、博士生导师，山东大学儿童心血管研究中心主任。担任中华预防医学会儿童成人慢性病防治委员会委员、中华预防医学会流行病学分会青年委员、山东省医学会理事、山东省预防医学会理事、山东省预防医学会儿童保健分会委员、山东省预防医学会流行病学分会委员、国家自然科学基金评审专家等学术职务。
多年来，席波教授一直致力于儿童心血管流行病学研究。曾先后主持承担了国家自然科学基金优青项目、面上项目和青年项目、国家科技支撑计划项目、山东省优秀青年科学家基金等科研项目。曾获国家优秀青年科学基金、第15届中国青年科技奖以及北京市科学技术二等奖等荣誉。在国际期刊发表SCI论文40余篇。他注重基础研究与应用研究相结合，将科研成果应用于促进儿童健康工作，制定出首个儿童高血压国际诊断标准，为儿童高血压的早期识别提供了科学根据；提出和验证了多种儿童高血压的简化标准，简化了诊断界值，提高了筛查效率；开发出儿童健康评估软件，为早期识别亚健康儿童提供了参考依据。席波教授在儿童肥胖、高血压以及心血管健康等领域不懈努力，为促进儿童的健康成长作出了重要贡献。
1 热爱科研，全心全意为儿童健康事业服务
我国儿童高血压患病率呈现逐年升高的趋势，已成为重要的公共卫生问题。2010年至今，席波教授团队依托“十二五”国家科技支撑计划课题和国家自然科学基金项目，一直致力于儿童高血压及代谢异常对儿童心血管重构的影响研究。该团队探讨了全基因组关联研究（GWAS）发现的肥胖相关基因位点与中国儿童高血压的关系，首次在中国儿童中揭示肥胖基因FTO等可以通过肥胖增加儿童高血压风险。同时，团队探讨了GWAS发现的高血压相关基因位点与我国儿童高血压的关系，首次在中国儿童中探讨这些位点与肥胖、体力活动等生活方式因素的交互作用对儿童高血压的影响。
2015年12月，席波教授联合来自伊朗、韩国、印度、美国、波兰、突尼斯等国家的30余名从事儿童高血压领域的学者，首次研制出基于性别、年龄和身高的国际儿童血压偏高百分位（P90、P95和P99）标准。这一国际儿童血压标准的制定，有利于早期识别和控制儿童高血压，为全球儿童血压偏高的防治提供了有效工具。同时，采用7个国家（中国、韩国、伊朗、波兰、突尼斯、印度和美国）有代表性的调研数据，比较了目前国际上推荐的11种简化血压方法与美国第4次报告复杂标准（约400余个界值）的一致性，最后推荐采用基于身高的第95百分位血压界值（约20余个界值）进行儿童高血压的早期筛检。
基于目前我国儿童肥胖、高血压、糖脂代谢异常及不健康生活方式的流行现状，席波教授团队提出了建立我国儿童心血管随访队列的必要性，强调了成人慢性病的儿童期预防和控制的重要性。2017年11月至2018年1月，其团队在淄博桓台县一所小学完成“儿童心血管随访队列”的基线数据收集（n=1416），包括体检、问卷、血样、尿样和超声检测。通过国际合作，联系了巴西、希腊、意大利和西班牙等4国儿童心血管健康研究数据，最终纳入样本量3497人。通过BMI定义正常体重、超重和肥胖，根据血压、血脂和血糖参数定义代谢是否健康，将颈动脉内膜中层厚度（cIMT）高于90百分位定义为高cIMT（即血管结构异常）。结果表明，与代谢健康型正常体重者相比，代谢健康型超重和肥胖者的高cIMT风险分别上升129%和291%，代谢不健康型超重和肥胖者的高cIMT风险分别上升249%和596%。因此，不论代谢状态是否健康，超重和肥胖的儿童青少年的高cIMT风险都显著上升。总之，对于“小胖子”来说，即使代谢指标正常，将来心血管疾病的风险也上升，这提示减肥可能有助于改善心血管健康。
2 潜心教学，谱写教书育人新篇章
作为山东大学的一名教师，席波教授承担了包括《预防医学》《流行病学》《临床流行病学》《现代流行病学》和《流行病学研究进展》等本科生和研究生多门课程的教学工作。他注重教学改革，在教学过程中融入新的方法和理念，先后主持和参与了“以健康科普作品为载体，提升低年级预防医学本科生的专业认可度”和“基于LBL-PBL双轨教学法的营养流行病学综合创新实验的构建和效果评估”两项山东大学齐鲁医学院本科生教学改革项目，推动了学校的教学改革，调动了学生的学习积极性。
在席波教授的悉心培养下，由他指导的6名本科生已毕业，并且其中3名获得山东大学公共卫生学院优秀本科生称号。2018年，他指导的一支本科生团队获得国家大学生科技创新基金资助。作为研究生导师，他已培养硕士生10名，其中3人获得国家研究生奖学金，毕业的学生均在各自的工作岗位上表现突出。
席波教授专注儿童健康发展，他潜心教学、投身科研，在教学与科研之间乐得其所。目前，他组建了山东大学儿童心血管研究中心，致力于打造山东大学特色学科平台；作为骨干成员，他加入了张运院士领衔的山东大学攀登计划创新团队，向着新的科研高峰攀登。
